Offline- und Onlineumgebungen als Kontexte integrierter Forschungsdesigns.

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Autor/Urheber	Johannes Wahl; Sebastian Zimmer
Institution	MedienPädagogik
Titel	Offline- und Onlineumgebungen als Kontexte integrierter Forschungsdesigns.
Quelle	In: 1424-3636; doi:10.21240/mpaed/jb15/2020.03.03.X; MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 35-51 (2020)(2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.21240/mpaed/jb15/2020.03.03.X
Schlagwörter	digitalität; mediennutzungsforschung; methodologie; mixed method research; onlineforschung; validitätsbedrohungen; online-forschung; Special aspects of education
Abstract	Die zunehmende Nutzung von Online-Kommunikationskanälen vereinfacht nicht nur den alltäglichen, zwischenmenschlichen Austausch, sondern eröffnet auch der erziehungswissenschaftlichen Forschung neue Möglichkeiten. Gleichzeitig stehen Chancen wie der Reichweitenerhöhung von Forschungsaktivitäten auch Herausforderungen bspw. im Bereich der Validität gegenüber. Vor diesem Hintergrund geht der Beitrag der Frage nach, ob sich diese Nachteile durch die methodologisch fundierte Kombination von Offline- und Online-Umgebungen kompensieren lassen. Anhand eines Forschungsszenarios werden drei verschiedene Designs konzipiert, die auf genau diese Herausforderung eingehen. Dazu wird eine Mixed Methods Perspektive eingenommen, um verschiedene Möglichkeiten aufzuzeigen, die einzelne Schwächen der Methoden adäquat ausgleichen oder sogar Synergieeffekte erzielen.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine