Gemeinsam Demokratie lernen - Einstellungen von Jugendlichen zur Demokratie und politischen Partizipation.

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Autor/Urheber	Wolfgang Frindte; Stephanie Wohlt; Kirsten Richter
Institution	Berlin Regener Publishing House
Titel	Gemeinsam Demokratie lernen - Einstellungen von Jugendlichen zur Demokratie und politischen Partizipation.
Quelle	In: 1618-0747; Conflict & Communication Online, Vol 19, Iss 1+2 (2020)(2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	standardisierte befragung; demokratiekompetenz; einstellungen zur demokratie; einstellungen gegenüber ausländerinnen und migrantinnen; politische partizipation in schule und gesellschaft; Psychology; Sociology (General); HM401-1281
Abstract	Vorgestellt werden ausgewählte Ergebnisse einer standardisierten Befragung, die 2018 im Rahmen eines durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekts mit 2.112 Jugendlichen zwischen 14 bis 19 Jahren (54,1% weiblich) aus Hamburg, Nordrhein-Westfalen, Thüringen und aus sogenannten Schulpreisschulen durchgeführt wurde. Ziel des Projekts ist die Erfassung von Einstellungen zu Demokratie und politischer Partizipation der Jugendlichen sowie die Analyse von möglichen Ursachen und Einflussfaktoren ihrer Einstellungen. Die Befunde machen darauf aufmerksam, dass demokratiefreundliche sowie demokratiepraktizierende Familien- und Unterrichtsbedingungen wichtige Voraussetzungen sind, um Jugendliche zu motivieren, sich politisch zu engagieren und an demokratischen Aktivitäten zu beteiligen.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine