Methodologies for the teaching of arts: some controversial points ; Metodologías de la enseñanza de arte: algunos puntos para debatir ; Méthodologies de l'enseignement de l'art: quelques points à discuter.

Autor/Urheber	Gouvêa Pimentel, Lucia
Institution	Universidad de Antioquia
Titel	Methodologies for the teaching of arts: some controversial points ; Metodologías de la enseñanza de arte: algunos puntos para debatir ; Méthodologies de l'enseignement de l'art: quelques points à discuter.
Quelle	In: Baudrillard, Jean, 1991, Simulacros e simulação, Lisboa, Relógio D'Água.; Brasil, Presidência da República, 1996, Lei 0.394 de 2' de dezembro de 1996 (LDB 9394/96), estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, Presidência da República, [online] disponível em: http://planalto.gov.br/CCIVIL_03/LEIS/L9394.htm, consultado em 06/11/2007 às 15:30 horas.; Campos, Jorge Lucio de, 1990, Do simbólico ao virtual, São Paulo, Perspectiva, Rio de Janeiro, UERJ.; Costa, Mário, O sublime tecnológico, São Paulo, Experimento, 1995.; Davies, Tom, Lucia G. Pimentel, Peter Worrall, Electric Studio, Londres, Anglia Multimedia, 1999. Livro e CDROM.; Domingues, Diana, org., Arte no século XXI: a humanização das tecnologias, São Paulo, UNESP, 1997.; Efland, Arthur D., 2002, Art and cognition: interating the visual arts in the curriculum, New York, Teachers College and National Art Education Association.; _, 2005a, "Cultura, sociedade, arte e educação num mundo pós-moderno", in: Jacó Guinsburg y Ana Mae Barbosa, orgs., O pós-modernismo, São Paulo, Perspectiva, pp. 173-188.; _, 2005b, "Imaginação na cognição: o propósito da arte", in: Ana Mae Barbosa, org., Arte/Educação contemporânea: consonâncias internacionais, São Paulo, Cortez, pp. 318-345.; Fein, Sylvia, 1993, First Drawings: genesis of visual thinking, California, Exelrod Press.; Fèvre, Fermín, 1994, Modernidad y postmodernidad en el arte, Buenos Aires, Fundación de Arte Ana Torre.; Feyerabend, Paul, 2007, Contra o método, São Paulo, UNESP.; Guattari, Félix, 1992, Caosmose: um novo paradigma estético, Rio de Janeiro, Editora 34.; Jameson, Frederic, 1994, Espaço e imagem, trad. Ana; Lúcia A. Gazzola, Rio de Janeiro, UFRJ.; Lakoff, George e Mark Johnson, 1980, Metaphors we live by, Chicago, University of Chicago Press.; Lévy, Pierre, 1994, A tecnologia da inteligência, Rio de Janeiro, Editora 34.; Lipovetsky, Gilles, s/d, A era do vazio, Lisboa, Relógio d'Água.; Lyotard, Jean-François, 1986, O pós-moderno, trad. Ricardo C. Barbosa, 2 ed., Rio de Janeiro, José Olympio.; _, 1989, O inumano: considerações sobre o tempo, Lisboa, Estampa.; Machado, Arlindo, 1993, Máquina e imaginário —o desafio das poéticas tecnológicas, São Paulo, EDUSP.; Morin, Edgar, 2005, O Método: o conhecimento do conhecimento, Porto Alegre, Sulina.; Peixoto, Marcelino, s/d, Método, Belo Horizonte, EBA/UFMG, material didático.; Perkins, David N., 1994, The intelligent eye: learning to think by looking at art, Santa Mônica (California), Paul Getty Trust.; Pimentel, Lucia Gouvêa, 1999, Limites em expansão: Licenciatura em Artes Visuais, Belo Horizonte, C/ARTE.; _, 1995, Som, gesto, forma e cor: dimensões da arte e seu ensino, Belo Horizonte: C/ARTE.; Rolnik, Sueli, 1997, "Uma insólita viagem à subjetividade: fronteiras com a ética e a cultura", in: Daniel Lins, org., Cultura e subjetividade: saberes nomads, Campinas, Papirus, pp. 25-34.; Rush, Michael, 1999, New media in late 20th century art, London, Thames & Hudson.; Subirats, Eduardo, 1991, Da Vanguarda ao Pós-Moderno, São Paulo, Nobel.; Virilo, Paul, 1995, Espaço crítico, trad. Paulo R. Pires,Rio de Janeiro, Editora 34(2011) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Method; methodology; art education; Método; metodología; enseñanza de las artes; Méthode; méthodologie; enseignement des arts
Abstract	This text makes a historical account of the existing thoughts about method and methodology, especially in relation to the sciences and their adaptation to the arts. The goal is for teachers to get familiar with these ideas and to be critical when deciding which methodologies to use for teaching and learning artsHow to reference this article: Pimentel, Lucia Gouvêa, "Metodologías de la enseñanza de arte: algunos puntos para debatir", traducción del portugués por Elkin Obregón, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009, pp. 31-42.Received: augusto 2009Accepted: octuber 2009 ; Este texto hace un recuento histórico de las concepciones sobre método y metodología que en la historia, y en especial en las ciencias y en su adaptación en las artes, existen, con el fin de que el maestro las conozca y tenga criterios para reconocer las metodologías que aplica en la enseñanza y el aprendizaje de las artesCómo citar este artículo: Pimentel, Lucia Gouvêa, "Metodologías de la enseñanza de arte: algunos puntos para debatir", traducción del portugués por Elkin Obregón, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009, pp. 31-42.Recibido: agosto 2009Aceptado: octubre 2009 ; Ce texte fait une révision historique des conceptions à propos de la méthode et la méthodologie qui existent dans l'histoire, et surtout dans les sciences et dans leur adaptation aux arts, afin de les faire connaître aux professeurs, pour qu'ils aient des critères pour reconnaître les méthodologies qu'ils appliquent dans l'enseignement et l'apprentissage des arts
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