Miteinander reden. Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb.

Sonst. Personen	Schmölzer-Eibinger, Sabine (Hrsg.); Bushati, Bora (Hrsg.)
Titel	Miteinander reden. Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2023), 204 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7799-6785-9; 978-3-7799-6784-2
DOI	10.3262/9783779967859
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-292085
Schlagwörter	Bildungssprache; Empirische Forschung; Interview; Kommunikation; Soziale Interaktion; Geschwister; Kind; Kindertagesstätte; Sekundarstufe I; Grundschule; Lehrer; Schüler; Interaktion; Frage; Gespräch; Peer Group; Unterrichtsgespräch; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Spracherwerb; Migration; Theaterpädagogik; Professionalisierung; Fachunterricht; Diskurs; Diskussion
Abstract	Das Bedürfnis, sich mitzuteilen, ist ein Motor zwischenmenschlicher Interaktion. Wie die in der Interaktion aktivierten Mechanismen und Prozesse auf den Spracherwerb wirken, wird in der Spracherwerbsforschung seit langem aus unterschiedlichen Perspektiven untersucht. Die Beiträge dieses Bandes versuchen die Frage nach dem erwerbsfördernden Potenzial von Interaktion für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb in unterschiedlichen Konstellationen und Lernsettings auszuloten und aus theoretischer, didaktischer und empirischer Perspektive zu beantworten. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main