Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit.

Autor/inn/en	Mähler, Claudia; Cloos, Peter; Schuchardt, Kirsten; Zehbe, Katja
Titel	Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2023), 138 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 123-138
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7799-7308-9; 978-3-7799-7309-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-291873
Schlagwörter	Beobachtung; Forschung; Soziale Ungleichheit; Hochbegabung; Intelligenz (Psy); Kognitive Entwicklung; Wahrnehmung; Diagnostik; Frühe Kindheit; Bildungspolitik; Förderung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Begabtenförderung; Begabung; Lehrplan; Messverfahren; Ausbildung; Beruf; Professionalisierung; Qualifizierung; Fachschule; Fachkraft; Hochschule; Weiterbildung; Empfehlung; Organisation; Benachteiligtes Kind; Erzieher; Erzieherin
Abstract	Gegenstand der Publikation ist das Verhältnis von Hochbegabung und sozialer Ungleichheit in der frühen Kindheit. Dabei wird der Fokus auf die pädagogische Arbeit in Kindertageseinrichtungen gelegt. Zunächst wird der Begriff der Hochbegabung als hohe intellektuelle Begabung erschlossen, anschließend im Kontext von Inklusion die Bedeutung der Kindertageseinrichtungen für die Entwicklung hoher kognitiver Begabungen herausgestellt und schließlich mehrdimensional das Verhältnis von Hochbegabung und sozialer Ungleichheit betrachtet. Aus den Erkenntnissen werden Handlungsempfehlungen abgeleitet. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main