Bindung und kognitive Entwicklung, ein Zusammenspiel. Ergebnisse der Bindungsforschung für eine frühpädagogische Beziehungsdidaktik. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

Autor/in	Drieschner, Elmar
Institution	Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte
Titel	Bindung und kognitive Entwicklung, ein Zusammenspiel. Ergebnisse der Bindungsforschung für eine frühpädagogische Beziehungsdidaktik. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2011), 29 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Elementardidaktik. WiFF Expertisen. 13
Beigaben	Literatur- und URL-Angaben S. 27-29
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	3-935701-97-7; 978-3-935701-97-6
DOI	10.25656/01:28582
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-285825
Schlagwörter	Bindung; Handlungskompetenz; Kognitive Entwicklung; Kompetenzerwerb; Mutter-Kind-Beziehung; Soziale Beziehung; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Kind-Erzieher-Beziehung; Elementarbereich; Frühpädagogik; Didaktik; Forschungsstand; Betreuung; Theorie; Wirkung; Erzieher; Erzieherin; Deutschland
Abstract	Beziehungs- und Bildungsqualität sind in Krippe und Kindergarten eng verbunden. Wie neugierig, erkundend und selbstwirksam sich Kinder ihrer Umwelt zuwenden, hängt von ihren Beziehungen zu vertrauten Bezugspersonen ab. Nach aktuellen Forschungen ist die feinfühlige Unterstützung von Exploration und Spiel ein Schlüssel zu sicheren Bindungen zwischen Erzieherinnen / Erziehern und Kindern. Geteilte Erfahrungen und gemeinsames Denken sind Keimzellen der kognitiven Entwicklung und des kulturellen Lernens. Vor diesem Hintergrund reflektiert der Autor interdisziplinäre Forschungen zum Zusammenhang von Bindung, kognitiver Entwicklung und pädagogischem Handeln. Er stellt Kompetenzen von Erzieherinnen und Erziehern in der bildungsbezogenen Gestaltung von Bindungsbeziehungen dar und erläutert, wie diese Kompetenzen in der Aus- und Weiterbildung vermittelt werden können. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main