Kompetenz von Mathematiklehrkräften im internationalen Vergleich.

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Autor/inn/en	Jentsch, Armin; Li, Rangmei; Krepf, Matthias
Titel	Kompetenz von Mathematiklehrkräften im internationalen Vergleich.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 23 (2023) 4, S. 90-100Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-4982; 1681-7028
DOI	10.25656/01:28830 10.35468/jlb-04-2023-07
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-288307
Schlagwörter	Lehrerbildung; Mathematikunterricht; Lehrer; Kompetenz; Fachwissen; Mathematische Kompetenz; Leistung; Internationaler Vergleich; Ostasien; Deutschland
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern die Erfassung von Wissen und von situativen Fähigkeiten von Mathematiklehrpersonen im internationalen Vergleich bedeutsam ist, und ob relevante Unterschiede zwischen Lehrkräften durch entsprechende Messinstrumente herausgearbeitet werden können. Im Besonderen wird erörtert, ob sich die in internationalen Vergleichsstudien wiederholt berichteten starken Leistungen ostasiatischer Schulkinder durch die Kompetenz ihrer Mathematiklehrer*innen erklären lassen. Dabei kommen auch die Grenzen internationaler Vergleichsstudien zur Sprache. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main

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