Fachdidaktik Arbeitslehre. Grundlagen und Impulse.

Sonst. Personen	Bartsch, Silke (Hrsg.); Friese, Marianne (Hrsg.)
Titel	Fachdidaktik Arbeitslehre. Grundlagen und Impulse.
Quelle	Bielefeld: wbv Publikation (2023), 274 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation. 70
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7639-7455-9; 978-3-7639-7365-1
DOI	10.25656/01:28422 10.3278/9783763974559
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-284228
Schlagwörter	Fachdidaktik; Arbeitslehre; Unterrichtskonzeption; Digitalisierung; Künstliche Intelligenz; Technikunterricht; Berufsorientierung; Curriculum; Nachhaltige Entwicklung; Übergang Schule - Beruf; Professionalisierung; Berufliche Fortbildung; Ausbildung; Lehrer; Hausarbeit; Erwerbstätigkeit; Allgemeinbildung; Berufsbildung; Lebensführung; Klafki, Wolfgang; Allgemeine Didaktik; Sorge; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Kompetenz; Primarbereich; Tertiärbereich; Hochschule; Lebensplanung; Junge; Mädchen; Ernährungserziehung; Integration; Konsumerziehung; Bildungspolitik; Lehrerbildung
Abstract	Die Lebenswelten der jungen Generationen haben sich seit der Jahrtausendwende mit einer großen Dynamik verändert. Junge Menschen wachsen in einer Welt mit ökonomischen, ökologischen und politischen Krisen auf. Die soziale und kulturelle Heterogenität der Familien in Deutschland steigt, die soziale Ungleichheit nimmt zu. Das wirkt sich sowohl auf die private Lebensführung als auch auf die Teilhabe an Ausbildung und Beschäftigung aus. Vor diesem Hintergrund entstehen neue Fragen an die konzeptionelle und fachdidaktische Gestaltung einer zukunftsfähigen Arbeitslehre. Ziel des Sammelbandes ist es, diese Fragen aus der Perspektive der jeweiligen wissenschaftlichen Disziplin zu explorieren, zu untersuchen und Impulse für die Weiterentwicklung der Arbeitslehre sowie theoriebasierter Lehrkonzepte zu geben. Der Band ist in sechs Abschnitte gegliedert: Nach den fachdidaktischen Überblicksbeiträgen folgen verschiedene Themenfelder der Arbeitslehre mit einem gesonderten Abschnitt zur Beruflichen Orientierung. Daran schließen die Abschnitte methodische Impulse sowie Aus- und Fortbildung an. Den Abschluss bilden drei historische Texte. Der Sammelband entstand im Rahmen des 50-jährigen Jubiläums der Arbeitslehre an der Technischen Universität Berlin und der dazu durchgeführten Jubiläumstagung im März 2022 - ausgerichtet von der TU Berlin und dem Fachgebiet Fachdidaktik Arbeitslehre (ALFA) sowie der Gesellschaft für Arbeit, Technik, Wirtschaft im Unterricht (GATWU) - sowie in weiteren Forschungskontexten und Diskursen zur Modernisierung der Arbeitslehre. Er richtet sich an Lehrende und Studierende der Arbeitslehre an Universitäten, an Lehrende an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie an Expert:innen der außerschulischen Bildung und Beratung, die mit der Beruflichen Orientierung, Themen der Arbeitslehre und ihrer Fächerverbünde, der Verbraucherbildung und der Förderung von Lebensführungskompetenzen von Jugendlichen befasst sind. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main