Handbook transdisciplinary learning.

Sonst. Personen	Philipp, Thorsten (Hrsg.); Schmohl, Tobias (Hrsg.)
Titel	Handbook transdisciplinary learning.
Quelle	Bielefeld: transcript (2023), 422 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5); PDF als Volltext (6) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschulbildung: Lehre und Forschung. 6; Higher Education: University Teaching & Research. 6
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2749-7623; 2749-7631
ISBN	978-3-8376-6347-1; 978-3-8394-6347-5
DOI	10.25656/01:28431 10.14361/9783839463475
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-284312 urn:nbn:de:0168-ssoar-88828-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Bildung; Nachschlagewerk; Pädagogik; Studium; Bildungstheorie; Wissenschaftstheorie; Bildungsforschung; Handbuch; Wissenschaftsphilosophie; Lehre; Interdisziplinarität; Lehre; Wissenschaftsphilosophie; Studium; Wissenschaftstheorie; Hochschullehre; Disziplinarität; Handbuch; Interdisziplinarität; Nachschlagewerk
Abstract	What is transdisciplinarity - and what are its methodß How does a living lab work? What is the purpose of citizen science, student-organized teaching and cooperative education? This handbook unpacks key terms and concepts to describe the range of transdisciplinary learning in the context of academic education. Transdisciplinary learning turns out to be a comprehensive innovation process in response to the major global challenges such as climate change, urbanization or migration. A reference work for students, lecturers, scientists, and anyone wanting to understand the profound changes in higher education.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1