Anforderungsbewältigung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit ADHS-Symptomen in Schule und Betrieb.

Autor/inn/en	Krauss, Annette; Mackowiak, Katja
Titel	Anforderungsbewältigung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit ADHS-Symptomen in Schule und Betrieb. Paralleltitel: Coping of adolescents and young adults with ADHD symptoms in school and workplace.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 45 (2023) 1, S. 40-52Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2624-8492
DOI	10.25656/01:27036 10.24452/sjer.45.1.4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-270367
Schlagwörter	Clusteranalyse; Faktorenanalyse; Interview; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Bewältigung; Arbeitsbedingungen; Berufsausbildung; Berufsschule; Faktorenanalyse; Gymnasium; Interview; Schweiz; Berufsanforderung; Bewältigung; Gymnasium; Lernbedingungen; Arbeitsbedingungen; Berufsausbildung; Berufsanforderung; Berufsschule; Betriebliche Berufsausbildung; Einflussfaktor; Nachteilsausgleich; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Schweiz
Abstract	In der vorliegenden Studie wurde die Anforderungsbewältigung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit unterschiedlich ausgeprägter ADHS-Symptomatik quantitativ und qualitativ untersucht. 907 Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 14 und 24 Jahren aus Berufsschulen und Gymnasien in der Deutschschweiz wurden im Klassen-verband schriftlich befragt. Ergänzend dazu wurden drei episodische Interviews mit von ADHS betroffenen Jugend-lichen geführt. Die Ergebnisse legen den Schluss nahe, dass Betroffene grössere Schwierigkeiten in der schulischen und beruflichen Anforderungsbewältigung aufweisen als unauffällige Jugendliche und dass sich u.a. ungünstige Lern- und Arbeitsbedingungen in Schule und Betrieb hinderlich auf die Anforderungsbewältigung auswirken können. (DIPF/Orig.). In the present study, the ability of adolescents and young adults with varying degrees of ADHD symptoms to cope with demands was investigated with quantitative and qualitative methods. 907 adolescents and young adults between the ages of 14 and 24 years from vocational and baccalaureate schools in the German-speaking part of Switzerland were asked to fill out a questionnaire in class. In addition, three episodic interviews were conducted with adolescents affected by ADHD. The results suggest that those affected have greater difficulties in coping with academic and occupational demands than unaffected adolescents and that, among other things, unfavourable learning and working conditions at school and in the workplace can have an inhibiting effect on coping with demands. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1