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Sonst. PersonenKolleck, Nina (Hrsg.); Fischer, Luise (Hrsg.)
TitelKulturelle Bildung in ländlichen Räumen. Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis.
QuelleOpladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2023), 386 S.
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ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISBN978-3-8474-1846-7; 978-3-8474-2673-8
DOI10.25656/01:27702 10.3224/84742673
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-277028
SchlagwörterKultur; Bildungsarbeit; Gesellschaft; Soziale Partizipation; Affekt; Soziale Benachteiligung; Generationenbeziehung; Digitale Medien; Ethnografie; Bayern; Bibliothek; Brandenburg; Demokratie; Deutschland; Gesellschaft; Hessen; Kooperation; Kulturlandschaft; Ländlicher Raum; Landschaft; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Praxis; Region; Bildungspraxis; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Theater; Thüringen; Wissenschaft; Regionalentwicklung; Bildungsarbeit; Kunst; Bildungsangebot; Kultur; Schulentwicklung; Affekt; Repräsentation; Forschungsprojekt; Musizieren; Netzwerk; Peripherer Raum; Bildungsangebot; Mecklenburg-Vorpommern; Musikverein; Transformation; Schulentwicklung; Amateurtheater; Kulturlandschaft; Landschaft; Ländlicher Raum; Peripherer Raum; Region; Regionalentwicklung; Stadt-Land-Beziehung; Kunst; Musizieren; Demokratie; Transformation; Theater; Wissenschaft; Kulturelle Bildung; Benachteiligung; Kooperation; Netzwerk; Praxis; Repräsentation; Bibliothek; Musikverein; Forschungsprojekt; Bayern; Brandenburg; Deutschland; Deutschland-Östliche Länder; Harz (Landschaft); Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Thüringen
AbstractKulturelle Bildung birgt viele Chancen für gesellschaftlichen Wandel und Transformation. Dieser Sammelband greift aktuelle Diskussionen zu den Potenzialen kultureller und künstlerischer Bildung in ländlichen Räumen auf und präsentiert aktuelle empirische Befunde. Im Mittelpunkt der Beiträge stehen die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis und ihre Bedeutung für die Produktion, Mobilisierung und den Effekt von Wissen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2024/1
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