Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse

Autor/inn/en	Aßmann, Sandra; Ricken, Norbert
Titel	Bildung und Digitalität. Analysen - Diskurse - Perspektiven.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2023), XIII, 402 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-30765-3; 978-3-658-30766-0
DOI	10.1007/978-3-658-30766-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Medienpädagogik; Medientheorie; Bildung; Diskurs; Gesellschaft; Pädagogik; Perspektive; Bildungstheorie; Medienpädagogik; Analyse; Digitalisierung; Digitalisierung; Medientheorie; Analyse; Diskurs; Perspektive
Abstract	Mit 'Bildung' und 'Digitalität' wird ein intensiv diskutiertes Spannungsfeld markiert: Einerseits wird oft die 'digitale Rückständigkeit' von Schule beklagt, andererseits aber lassen sich auch pädagogische Skepsis und Hemmnisse nicht einfach übersehen. An dieser Spannung setzen die Beiträge des Bandes an und fragen sowohl nach den Herausforderungen der 'Bildung' durch 'Digitalität' als auch umgekehrt nach den Anforderungen an 'Digitalität' durch 'Bildung'. Das macht aber nötig, 'Digitalisierung' nicht bloß als (gar technische) Anwendungsproblematik und didaktische Herausforderung aufzunehmen, sondern auch (grundlagen-)theoretisch zu reflektieren. Dabei werden entlang der Fragen nach den jeweiligen Medien-, Subjekt- und Wissensformationen des 'Digitalen' auch Konturen eines pädagogischen Strukturwandels erkennbar und diskutierbar. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1