Logiken des Prüfens. Adressierungsanalytische Perspektiven auf eine schulische Praktik.

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Autor/inn/en	Ricken, Norbert; Otzen, Anne
Titel	Logiken des Prüfens. Adressierungsanalytische Perspektiven auf eine schulische Praktik.
Quelle	Aus: Ricken, Norbert (Hrsg.); Rose, Nadine (Hrsg.); Otzen, Anne (Hrsg.); Kuhlmann, Nele (Hrsg.): Sprachlichkeit der Anerkennung. Subjektivierungstheoretische Perspektiven auf eine Form des Pädagogischen. Weinheim: Beltz Juventa (2023) S. 253-286 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-7562-5; 978-3-7799-7563-2
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Pädagogik; Praxis; Schule; Anerkennung; Schule; Anerkennung; Praxis; Prüfen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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