Wissenschaftsdidaktik I. Einführung.

Sonst. Personen	Reinmann, Gabi (Hrsg.); Rhein, Rüdiger (Hrsg.)
Titel	Wissenschaftsdidaktik I. Einführung.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2022), 289 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5); PDF als Volltext kostenfreie Datei (6); PDF als Volltext kostenfreie Datei (7) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftsdidaktik. 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	mehrsprachig
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2752-0471; 2752-048X
ISBN	978-3-8376-6097-5; 978-3-8394-6097-9
DOI	10.1515/9783839460979 10.25656/01:26731 10.14361/9783839460979 10.1515/9783839460979?locatt=mode:legacy
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-267315 urn:nbn:de:0168-ssoar-84627-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Bildungsforschung; Hermeneutik; Methodologie; Bildung; Experiment; Hochschuldidaktik; Hochschulreform; Humanismus; Kritik; Studium; Universität; Wissenschaft; Didaktik; Erkenntnistheorie; Wissenschaftstheorie; Bildungsforschung; Hermeneutik; Wissenschaftskritik; Methodologie; Hochschulbildung; Hochschulforschung; Paradigma; Studienanfang; Interdisziplinarität; Didaktik; Experiment; Forschendes Lernen; Erkenntnistheorie; Humanismus; Reflexion (Phil); Hochschulbildung; Studium; Universität; Hochschulforschung; Wissenschaft; Wissenschaftskritik; Wissenschaftstheorie; Hochschulreform; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Wissenschaftsdidaktik; Studienanfang; Wissenschaftsdisziplin; Fachkultur; Interdisziplinarität; Kritik; Paradigma
Abstract	In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern eine disziplinenübergreifende Einführung in die Wissenschaftsdidaktik, die sich mit grundlegenden konzeptionellen Fragen sowie Einordnungs- und Deutungsversuchen aus verschiedenen Perspektiven befasst. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen in der Bildungswissenschaft finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotenzialen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1