Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Schadt, Christian; Warwas, Julia; Kärner, Tobias; Huhn, Simon |
---|---|
Titel | Das Paradoxon der Lehrkräftekooperation: Konzeptualisierung und Einordnung bisheriger empirischer Befunde auf Basis eines integrativen Literaturreviews. |
Quelle | Aus: Kögler, Kristina (Hrsg.); Weyland, Ulrike (Hrsg.); Kremer, H.-Hugo (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2022) S. 165-181
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) |
Reihe | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8474-1787-3; 978-3-8474-2628-8 |
DOI | 10.25656/01:26521 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-265217 |
Schlagwörter | Empirische Forschung; Systematic Review; Zufriedenheit; Lehrer; Lehrerin; Kooperativer Unterricht; Berufspädagogik; Belastung; Forschungsbericht; Herausforderung; Kooperation; Nachteil; Paradox; Studie; Vorteil; Zusammenhang |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2024/1 |