Eckpunkte für das von der Regierungskoalition geplante Programm Startchancen.

Autor/in	Fickermann, Detlef
Titel	Eckpunkte für das von der Regierungskoalition geplante Programm Startchancen. Paralleltitel: Key points regarding the government coalition's program Startchancen.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 114 (2022) 4, S. 433-446Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 2699-5379
DOI	10.25656/01:26192 10.31244/dds.2022.04.11
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-261926
Schlagwörter	Chancengleichheit; Kompetenzerwerb; Soziale Benachteiligung; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Deutschland; Finanzierung; Schule; Standort; Bildungspolitik; Schulsozialarbeit; Netzwerk; Schulbau; Förderprogramm; Schule; Schulbau; Schulsozialarbeit; Standort; Finanzierung; Netzwerk; Deutschland
Abstract	Im folgenden Diskussionsbeitrag wird der aktuelle Stand der politischen Diskussion über das Programm Startchancen der Regierungskoalition kurz zusammengefasst. Nach einigen konzeptionellen Überlegungen zum Kompetenzerwerb von Kindern und Jugendlichen sowie zur notwendigen Handlungskoordination bei der Unterstützung des Kompetenzerwerbs werden anschließend unter Berücksichtigung der verfassungsmäßigen Zuständigkeiten inhaltliche und organisatorische Eckpunkte für das geplante Programm Startchancen abgeleitet. (DIPF/Orig.). The following discussion briefly summarizes the current state of the political debate on the German government coalition's so-called program Startchancen. Conceptual considerations on the acquisition of competencies by children and adolescents as well as on the necessary coordination of action in supporting this acquisition are followed by contentrelated and organizational cornerstones for the planned program, taking into account the constitutional responsibilities. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1