Zwischen 0 und 1. Zur pädagogischen Verortung des Subjekts in der digitalen Moderne.

Autor/inn/en	Schmidt, Carlo; Böhmer, Anselm
Titel	Zwischen 0 und 1. Zur pädagogischen Verortung des Subjekts in der digitalen Moderne.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 66 (2022) 6, S. 27-38Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsangabe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogische Praxis; Leitbild; Medien; Medienerziehung; Medienpädagogik; Leitbild; Moderne; Bildungstheorie; Medienpädagogik; Digitalisierung; Souveränität; Medien; Konzeption; Digitalisierung; Subjekt (Phil); Moderne; Souveränität; Konzeption
Abstract	Der Beitrag widmet sich der Frage, wie sich die Konzeptionen subjektivierender Digitalisierung in jenen allgemein- und medienpädagogischen Forschungen, die Digitalisierung thematisieren, darstellen. Es soll also eine Antwort darauf geliefert werden, ob und inwiefern individuelle Souveränität angesichts des digitalen Wandels als medienpädagogische Zielkategorie konzeptionell noch als tragfähig und vor allem als praktisch umsetzbar angesehen wird. (Orig.). The article is dedicated to the question of how the conceptions of subjectivizing digitalization are presented in those general- and media-pedagogical researches that address digitalization. The aim is to answer the question of whether and to what extent individual sovereignty is still considered conceptually viable and, above all, practically realizable as a media-pedagogical target category in the face of digital change. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1