Sozialkapital intersektional. Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration.

Autor/in	Hinni, Chantal
Titel	Sozialkapital intersektional. Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2022), 234 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5); PDF als Volltext kostenfreie Datei (6); PDF als Volltext (7); PDF als Volltext kostenfreie Datei (8); PDF als Volltext kostenfreie Datei (9); PDF als Volltext kostenfreie Datei (10); PDF als Volltext kostenfreie Datei (11) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Freiburg (CH), Univ., Diss., 2021; Bielefeld, Univ., Diss., 2021.
Reihe	Bildungsforschung. 11
Beigaben	Abbildungen 39
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8376-6058-6; 9783839460580
DOI	10.1515/9783839460580 10.25656/01:24615 10.14361/9783839460580
URN	urn:nbn:de:101:1-2022050105114965926719 urn:nbn:de:0111-pedocs-246155 urn:nbn:de:0168-ssoar-89737-0
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erziehungslehre; Pädagogik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungssoziologie; Disability Studies; Gesellschaft; Soziale Ungleichheit; Beziehung; Distribution; Migration; Behinderung; Latent-Class-Analyse; Sozialpädagogik; Verteilung
Abstract	Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als soziales Kapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2023/1