Multimediale E-Books mit Schüler*innen kollaborativ gestalten. Potenzialorientierung durch den Einsatz digitaler Medien.

Autor/inn/en	Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst
Titel	Multimediale E-Books mit Schüler*innen kollaborativ gestalten. Potenzialorientierung durch den Einsatz digitaler Medien.
Quelle	Aus: Jungwirth, Martin (Hrsg.); Harsch, Nina (Hrsg.); Noltensmeier, Yvonne (Hrsg.); Stein, Martin (Hrsg.); Willenberg, Nicola (Hrsg.): Diversität digital denken - the wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021. Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2022) S. 387-391 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik. 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95987-177-8; 978-3-95987-178-5
DOI	10.37626/GA9783959871785.0.38
Schlagwörter	Bildung; Kooperationsfähigkeit; Handlungskompetenz; Kompetenzerwerb; Kompetenzmessung; Kreativitätsentwicklung; Digitale Medien; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Bildung; Informatik; Kollaboration; Lehrerbildung; Schüler; Computerunterstützter Unterricht; Hochschule; Medienpädagogik; Sonderpädagogik; Video; Digitalisierung; Mediendidaktik; Handlungskompetenz; Fächerübergreifender Unterricht; Kooperationsfähigkeit; Recht auf Bildung; Recht auf Bildung; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerbildung; Schüler; Fächerübergreifendes Lernen; Unterrichtsentwicklung; Computerunterstützter Unterricht; Multimediales Lernen; Video; Fächerübergreifender Unterricht; Digitalisierung; Informatik; Kollaboration; Hochschule; Sonderpädagogik; Kompetenzentwicklung
Abstract	Das Recht von Kindern auf einen Zugang zu Bildung, der chancengleich gestaltet sein soll, wird in Artikel 28 der UN-KRK (UN, 1989) definiert. Bildung und lebenslanges Lernen sind zunehmend von digitaler Transformation geprägt [...]. Ein Kompetenzerwerb, welcher u. a. ein Lernen mit und über digitale Medien zugunsten digitaler Souveränität umfasst, wird erforderlich [...]. Auch durch den Einsatz von Multimedia können im schulischen Unterricht Lehr-Lern-Prozesse potenzialorientiert und natürlich differenziert gestaltet werden [...]. Die Verwendung digitaler Medien kann dabei die Ausbildung individueller Kompetenzen unterstützen und den Aufbau von Fähigkeiten zur Teilhabe an einer zunehmend digitalisierten Arbeits- und Lebenswelt [...], wie sie in den 21st Century Skills [...] illustriert werden, begünstigen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1