Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen an Lehramtsstudierende. Werkstattbericht einer interdisziplinären Arbeitsgruppe.

Autor/inn/en	Barkmin, Mike; Beißwenger, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Burovikhina, Veronika; Gryl, Inga; Tobinski, David
Titel	Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen an Lehramtsstudierende. Werkstattbericht einer interdisziplinären Arbeitsgruppe.
Quelle	Aus: Kaspar, Kai (Hrsg.); Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.); Hofhues, Sandra (Hrsg.); König, Johannes (Hrsg.); Schmeinck, Daniela (Hrsg.): Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster u.a.: Waxmann (2020) S. 139-144 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4246-7; 978-3-8309-9246-2
DOI	10.31244/9783830992462
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Informatik; Lehrerbildung; Professionalisierung; Digitalisierung; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Didaktisches Modell; Digitalisierung; Informatik; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Hochschullehre
Abstract	Der Beitrag gibt einen Einblick in die Arbeit der interdisziplinären Arbeitsgruppe "Digitalisierung in der Lehramtsausbildung" (AG DidL), die sich aus Vertreter*innen mehrerer Fachdidaktiken (Informatik, Germanistik, Sachunterricht), der Bildungswissenschaften und des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Duisburg-Essen (UDE) zusammensetzt. Im Fokus steht das von der AG DidL entwickelte Modell für digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehramtsstudierenden. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1