Question du feedback en didactique des langues étrangères: Quelques réflexions théoriques.

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Autor/in	Póltorak, Ewa
Titel	Question du feedback en didactique des langues étrangères: Quelques réflexions théoriques.
Quelle	In: Glottodidactica, (2011) 38, S. 31-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Korrektur; E-Learning; Korrektur; Feedback; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; E-Learning
Abstract	The article aims to take the issue of feedback into the context of teaching/learning foreign languages. In the first place, the source concept of feedback will be presented. Then, the feedback phenomenon will be defined in the context of teaching foreign languages. It will allow to discuss its significance and specific roles that it may play for individual participants in the process of teaching/learning foreign languages. In conclusion, based on criteria important from the educational point of view, examples of classifications of feedback, which may be accompanied by both real and virtual foreign language classroom, will be presented. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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