Correcting with care.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hohls, Anna
Titel	Correcting with care.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 22 (2008) 220, S. 52-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-8523; 0932-3910
Schlagwörter	Deutschland; Englisch; Englischunterricht; Fehler; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Unterricht; Lernmotivation; Unterrichtsmethode; Differenzierung; Korrektur; Grundschule; Fehler; Korrektur; Feedback; Lernmotivation; Differenzierung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Englischunterricht; Deutschland
Abstract	Die Autorin plädiert für sanfte Feedback-Techniken, was die Fehlerkorrektur beim Fremdsprachenerwerb betrifft, um die Lernmotivation der Grundschulkinder zu erhalten. Sie fordert dazu auf, zwischen Performanzfehlern und Kompetenzfehlern zu unterscheiden und Notwendigkeit und Zeitpunkt der Korrektur zu reflektieren. Für beide Phasen der Fehlerkorrektur, nämlich das Aufzeigen von Fehlern und die Hilfe zu deren Verbesserung, listet sie Techniken auf. Der Beitrag enthält eine Kopiervorlage mit "Classroom phrases für Fehlerkorrektur, Lob und Ermutigung". (DIPF/pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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