Unterrichtsevaluation. Grundprinzipien, Funktionen, Ablauf. [Themenheft].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jäger, Michael
Titel	Unterrichtsevaluation. Grundprinzipien, Funktionen, Ablauf. [Themenheft].
Quelle	In: Schulmanagement-Handbuch, 24 (2005) 114, 105 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 102 - 104
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-5978
ISBN	3-486-91205-4; 978-3-4869-1205-0
Schlagwörter	Datenerhebungstechnik; Evaluation; Methode; Auswertung; Lernstandserhebung; Deutschland; Methode; Planung; Praxis; Bildungsstandards; Schule; Unterricht; Evaluation; Ziel; Datenanalyse; Aufgabe; Auswertung; Planung; Qualitätsmanagement; Schule; Feedback; Computerprogramm; Unterricht; Datenanalyse; Qualitätsmanagement; Aufgabe; Durchführung; Praxis; Standard; Ziel; Deutschland
Abstract	Dieser Band enthält einen "Überblick über die Funktionen, Standards und Grundprinzipien der Unterrichtsevaluation". Es werden "Methoden, Ziele, Planung und Gestaltung von Unterrichtsevaluation" besprochen. Außerdem wird die "Auswertung von Daten sowie die Darstellung der Ergebnisse" erläutert. Es werden praxisnahe Tipps gegeben und Checklisten zur Verfügung gestellt. Abschließend werden drei Computerprogramme zur Evaluation von Schulen vorgestellt. (DIPF/Orig./So).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3

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