Über die Sache sprechen. Ansätze zur Förderung der sachbezogenen Diskussion im Unterricht.

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Autor/inn/en	Stäudel, Lutz; Franke-Braun, Gudrun
Titel	Über die Sache sprechen. Ansätze zur Förderung der sachbezogenen Diskussion im Unterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 17 (2006) 94-95, S. 58-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Kommunikation; Kompetenzerwerb; Bedeutung; Chemieunterricht; Dialog; Kommunikation; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schüler; Beschreibung; Schüler; Verbalisieren; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bedeutung; Beschreibung; Dialog
Abstract	PISA hat ergeben, dass es Schülern schwer fällt, einen Sachverhalt strukturiert und einigermaßen vollständig zu erfassen. Im Beitrag werden 3 Beispiele vorgestellt, die Schüler zu einem sachbezogenen Dialog herausfordern sollen. Dabei wird deutlich, dass der Kompetenzbereich "Kommunikation" für die naturwissenschaftlichen Fächer ein Entwicklungsfeld darstellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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