Erprobung eines Rückmeldeformats an Berliner Grundschulen.

Autor/inn/en	Schneewind, Julia; Merkens, Hans; Kuper, Harm
Titel	Erprobung eines Rückmeldeformats an Berliner Grundschulen.
Quelle	Aus: Döbert, Hans (Hrsg.): Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen. Ein internationaler Vergleich. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2005) S. 79-94Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft. 6
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1509-8
Schlagwörter	Berlin; Deutschland; Grundschule; Lehrer; Qualität; Unterricht; Datenanalyse; Leistungsmessung; Grundschule; Lehrer; Schülerleistung; Feedback; Unterricht; Datenanalyse; Leistungsmessung; Qualität; Berlin; Deutschland
Abstract	Die Autoren analysieren anhand eines konkreten Fallbeispiels Möglichkeiten der Nutzung rückgemeldeter Daten durch Lehrkräfte. Von Bedeutung sei, den jeweiligen Zweck einer Erhebung - Bildungsmonitoring, Schulevaluation oder Individualdiagnostik - zu beachten; davon hinge ab, ob und in welchem Maße Ergebnisse von Lernleistungsüberprüfungen zur Verbesserung des Unterrichts eingesetzt werden könnten. Im Anschluss an einen Überblick über Ziele, Möglichkeiten und Grenzen von Datenrückmeldungen wird ein im Land Berlin erprobtes Rückmeldeformat vorgestellt, bei dem insbesondere darauf geachtet wurde, Informationen so aufzubereiten und weiterzugeben, dass Lehrkräfte hieraus Steuerungswissen zur Verbesserung ihres Unterrichts generieren können. Abschließend diskutieren die Autoren die Frage, wie die Praxis der Datenrückmeldung zukünftig gestaltet werden sollte, um den Adressaten - insbesondere Lehrkräften - größtmöglichen Nutzen bei der Verbesserung ihres Unterrichts zu bieten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2