Diagnostik als unverzichtbarer Bestandteil von Lehr-Lern-Prozessen. Vom Prüfungsterror des Dr. Mantelsack zu Feedback und Förderplänen.

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Autor/inn/en	Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne
Titel	Diagnostik als unverzichtbarer Bestandteil von Lehr-Lern-Prozessen. Vom Prüfungsterror des Dr. Mantelsack zu Feedback und Förderplänen.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 3 (2003) 2, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028
Schlagwörter	Diagnostischer Test; Förderdiagnostik; Lehren; Leistungsbeurteilung; Leistungsbeurteilung; Feedback; Lernprozess; Lehren; Förderplan
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2004_(CD)

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