Förderung genderbezogener Kompetenzen in der Ausbildung zum*zur Hauswirtschafter*in.

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Autor/inn/en	Haase, Ronja Kim; Kastrup, Julia
Titel	*Förderung genderbezogener Kompetenzen in der Ausbildung zumzur Hauswirtschafterin.*
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 76 (2022) 196, S. 42-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Gender Mainstreaming; Frauenberuf; Geschlechterrolle; Berufsausbildung; Hauswirtschafter; Pflegerischer Beruf
Abstract	"Der Artikel setzt sich am Beispiel des Ausbildungsberufes Hauswirtschafter*in mit dem Zusammenhang von Gender und Care- Arbeit auseinander, zeigt Möglichkeiten zur Förderung genderbezogener Kompetenzen im Kontext beruflicher Handlungskompetenz auf und formuliert Schlussfolgerungen für eine geschlechtersensible Gestaltung von Lernprozessen." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2024/1

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