Gedeihen trotz widriger Umstände!? - Förderung von Resilienz bei armen Kindern und Jugendlichen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meier-Gräwe, Uta
Titel	Gedeihen trotz widriger Umstände!? - Förderung von Resilienz bei armen Kindern und Jugendlichen.
Quelle	In: Kindesmisshandlung und -vernachlässigung, 10 (2007) 1, S. 70-89Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1436-9850
Schlagwörter	Bildung; Bewältigung; Persönlichkeitsentwicklung; Resilienz; Familie; Familienhilfe; Förderungsmaßnahme; Kind; Kindertagesstätte; Armut; Sozialpädagogik; Definition; Qualität
Abstract	Dieser Beitrag widmet sich dem Resilienzkonzept. Nach einer langen Periode, in der sich WissenschaftlerInnen auf die Risikofaktoren des Aufwachsens von Kindern konzentriert haben, ist die aktuelle Diskussion von der Suche nach resilienzfördernden Strategien oder Schutzmechanismen bestimmt, die helfen, mit den Belastungen des Alltags fertig zu werden und Lernchancen im sozialen Umfeld für arme Kinder und ihre Eltern voranzubringen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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