Ist die Sonne schwarz? Von der Alltagsbeobachtung zum naturwissenschaftlichen Projekt.

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Autor/in	Bagic-Moser, Barbara
Titel	Ist die Sonne schwarz? Von der Alltagsbeobachtung zum naturwissenschaftlichen Projekt.
Quelle	In: Unsere Kinder, 63 (2008) 4, S. 19-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2518-3907
Schlagwörter	Pädagogik; Reggio-Pädagogik; Methode; Erleben; Kreativität; Kind; Spiel; Lernen; Alltag; Praxis
Abstract	Der Ansatz der Reggio-Pädagogik zeigt, wie sich Naturwissenschaft und Kreativität vereinen lassen. Die beiden Bereiche ergänzen einander bei der Erforschung der Welt. Eine differenzierte Wahrnehmungsphänomenologie, das Fragenstellen und Philosophieren ergeben in der Pädagogik aus Reggio Emilia eine besondere Mischung, um Kinder für die sie umgebende Welt neugierig zu stimmen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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