Was hilft Kindern mit Migrationshintergrund, Deutsch zu lernen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hildenbrand, Claudia; Köhler, Heike; Rädisch, Anna-Lena
Titel	Was hilft Kindern mit Migrationshintergrund, Deutsch zu lernen?
Quelle	In: Standpunkt: sozial, (2009) 3, S. 19-26Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-5791
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Methode; Gemeinschaft; Soziales Leben; Kommunikation; Soziale Benachteiligung; Familie; Förderungsmaßnahme; Kind; Kindertagesstätte; Lernen; Sprache; Migrationshintergrund; Partizipation; Bewertung; Kooperation
Abstract	Die Diskussion um die Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund wurde durch den PISA-Schock angestoßen. Damit verbunden war die Erkenntnis, dass Kinder ohne ausreichende deutsche Sprachkenntnisse im Bildungssystem dauerhaft benachteiligt sind und häufig scheitern - mit nachhaltigen Folgen für ihre Möglichkeiten zur eigenständigen Lebensgestaltung.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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