Der Befähigungsansatz (Capability Approach) als Perspektivenwechsel in der Förderung junger Menschen.

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Autor/in	Krafeld, Franz Josef
Titel	Der Befähigungsansatz (Capability Approach) als Perspektivenwechsel in der Förderung junger Menschen.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 58 (2010) 7/8, S. 310-317Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Methode; Empowerment; Selbstwirksamkeit; Orientierung; Wertvorstellung; Ressource; Jugendarbeit; Analyse; Lebenswelt; Theorie; Unterstützung; Jugendlicher
Abstract	Im Beitrag hebt der Autor solche Erfahrungen auf eine theoretische Ebene. Der Autor, der schon mehrfach wichtige Impulse für die Entwicklung der Jugendarbeit und ihrer Theorie gesetzt hat (z.B. "akzeptierende Jugendarbeit", "gerechtigkeitsorientierte Jugendarbeit"), stellt einen Befähigungsansatz (Capability Approach) vor, der u.a. auf Überlegungen des Nobelpreisträgers Amartya Sen basiert. Krafeld will diesen Ansatz auch für die Jugendarbeit nutzbar machen, denn er scheint ihm in besonderer Weise geeignet zu sein, theoretische und konzeptionelle Stränge wie die der emanzipatorischen und der bedürfnisorientierten Jugendarbeit weiterzuführen - und zwar mit einem besonderen Blick auf nichtprivilegierte Jugendliche. Der Ansatz verbindet dabei in besonderer Weise das Streben nach gesellschaftlichen Änderungen mit dem nach individueller Entfaltung. Krafeld will so vom "Tunnelblick auf Probleme" wegkommen und stattdessen ein "Interesse an Selbstverwirklichung" initiieren. Für den Autor geht es darum, nichtprivilegierten und anderen Jugendlichen Selbstwirksamkeitserfahrungen zu ermöglichen und ihnen Quellen der Anerkennung zugänglich zu machen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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