Kompetent handeln - das will gelehrt sein. Zur Bedeutung von Ausbildungssupervision im Studium der Sozialen Arbeit.

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Autor/in	Ostertag, Margit
Titel	Kompetent handeln - das will gelehrt sein. Zur Bedeutung von Ausbildungssupervision im Studium der Sozialen Arbeit.
Quelle	In: Sozialmagazin, 35 (2010) 12, S. 24-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Identität; Selbsterfahrung; Soziale Rolle; Supervision; Lernprozess; Reflexion (Phil); Ausbildung; Beruf; Studium; Soziale Arbeit; Praxisanleitung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Ausbildungssupervision trägt als konstitutives Element im Studium der Sozialen Arbeit entscheidend zur Entwicklung grundlegender Handlungskompetenzen bei. Grund genug für Margit Ostertag, die spezifischen Chancen und Möglichkeiten des Lernens in der Ausbildungssupervision in ihrem Beitrag einer genaueren Betrachtung zu unterziehen - nicht zuletzt mit dem Ziel, eine breitere Diskussion zum Thema Ausbildungssupervision anzustoßen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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