Bildungslandschaften. Reflexionskategorien und ihre professionspraktischen Konsequenzen.

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Autor/in	Fischbach, Robert
Titel	Bildungslandschaften. Reflexionskategorien und ihre professionspraktischen Konsequenzen.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 19 (2011) 4, S. 196-206Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Lernen; Professionalisierung; Definition; Konzeption; Kooperation; Rahmenbedingung; Regionaler Faktor; Theorie
Abstract	Der vorliegende Beitrag thematisiert die bildungspolitische Innovation der Bildungslandschaft im Spannungsfeld zwischen gegenwärtiger Konzeption und analytischer Reflexion. Es werden sechs plausible Reflexionskategorien angeboten, deren Anwendung den Einstieg in eine professionspraktisch-orientierte Debatte markieren möchte.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2012/3

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