Der erste Modellstudiengang Zahnmedizin in Deutschland

Autor/inn/en	Guse, Andreas H.; Beikler, Thomas; Heydecke, Guido
Titel	Der erste Modellstudiengang Zahnmedizin in Deutschland - iMED DENT.
Quelle	In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 66 (2023) 12, S. 1345-1352 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1436-9990; 1437-1588
DOI	10.1007/s00103-023-03801-5
Schlagwörter	Wissen; Curriculum; Studium; Zahnmedizin; Modell; Qualität; Struktur; Theorie-Praxis-Beziehung; Zielvorstellung
Abstract	Im Oktober 2019 startete mit iMED DENT der erste Modellstudiengang Zahnmedizin in Deutschland. Dem Start ging ein mehrjähriger Entwicklungsprozess voraus, in dem anfangs u. a. europäische Standorte mit innovativen Zahnmedizinstudiengängen besucht wurden. Danach wurde das zentrale Reformziel des Modellstudiengangs festgelegt: die Entwicklung, Implementierung und fortlaufende Optimierung eines interdisziplinären Curriculums mit Wissenschaftsbezug, das theoretische und praktische zahnmedizinische Inhalte integriert. Weitere Schritte waren die Entwicklung der Studiengangziele sowie der modularen Studienstruktur. Letztere besteht aus den 3 Teilen "Normalfunktion", "Vom Symptom zur Erkrankung" und "Therapie". Im Curriculum wird der zentrale Bereich der Zahnmedizin von den medizinischen Grundlagenfächern und den klinisch-medizinischen Fächern flankiert. Der vorliegende Beitrag berichtet über die wichtigen Entwicklungsschritte des Modellstudiengangs, seine Struktur und qualitätssichernde Maßnahmen. Erste Auswertungen zur Erreichung von Studiengangzielen bzw. zum Optimierungsbedarf im laufenden Curriculum werden vorgestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1