Envisioning Social Justice Education as Part of Inclusive Education. Deconstructing Gender Biases with Pre-Service English Teachers.

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Autor/inn/en	Louloudi, Eleni; Schildhauer, Peter
Titel	Envisioning Social Justice Education as Part of Inclusive Education. Deconstructing Gender Biases with Pre-Service English Teachers.
Quelle	In: Die Materialwerkstatt, 5 (2023) 4, S. 182-195Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen; Abbildungen; Online-Ergänzungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5598
DOI	10.11576/dimawe-6630
Schlagwörter	Kompetenz; Gender; Lehrer; Lehrerausbildung; Inklusion; Fremdsprachenunterricht; Soziale Gerechtigkeit
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2024/1

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