Transculturality in British Comedy: Changing Perspectives on Race and Culture.

Autor/in	Assmann, Corinna
Titel	Transculturality in British Comedy: Changing Perspectives on Race and Culture.
Quelle	In: heiEDUCATION journal, (2023) 9, S. 31-47 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2626-983X
DOI	10.17885/heiup.heied.2023.9.24721
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrerbildung; Humor; Postkolonialismus; Transkulturalität; Darstellung; Studie; Theorie
Abstract	Bildungspläne und Kommissionen für die Curriculumsentwicklung& nbsp; in Schulen betonen routinemäßig die Bedeutung von interkulturellen& nbsp; Kompetenzen als ein Hauptbildungsziel. Vor dem Hintergrund des& nbsp; durchschlagenden Erfolgs von Film- und Fernsehkomödien britisch-asiatischer& nbsp; Kulturschaffender um die Jahrhundertwende untersucht dieser Artikel& nbsp; die Frage, ob solche 'interkulturellen Komödien' auf fruchtbare Weise im Unterricht& nbsp; eingesetzt werden können, um Transkulturalität zu lehren. Auf der Basis& nbsp; eines close readings ausgewählter Sketche der BBC Comedy Serie Goodness& nbsp; Gracious Me (1998-1999) analysiert der Beitrag die humoristischen Strategien& nbsp; der Bedeutungskonstruktion in den Witzen, um deren transkulturelles und Bildungspotenzial& nbsp; zu bestimmen. Dabei wird gezeigt, dass das Bildungspotenzial& nbsp; von Humor im transkulturellen Klassenzimmer darin liegt, Perspektivwechsel& nbsp; zu fördern, alte Logiken und Beziehungen aufzubrechen und Bedeutungsstrukturen& nbsp; neu zu mischen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1