Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Morris, Patricia |
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Titel | "Es wird zwar gesagt: 'Unterstützen Sie Mehrsprachigkeit' [...] aber ich weiß einfach nicht wie". Eine Interviewstudie mit türkeistämmigen angehenden Französischlehrkräften. |
Quelle | In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, (2023) SA 2, S. 134-152
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2701-1429 |
DOI | 10.18716/ojs/kON/2023.s.8 |
Schlagwörter | Interview; Einstellung (Psy); Lehrer; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Französisch; Türkisch; Muttersprache; Überzeugung; Professionalisierung |
Abstract | Der vorliegende Beitrag nimmt die Einstellungen und das Wissen hinsichtlich (herkunftsbedingter) Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht in den Blick. In einer Interviewstudie wurden fünf angehende Französischlehrerinnen mit der Herkunftssprache Türkisch hierzu befragt. Als zentrales Ergebnis lässt sich eine Diskrepanz zwischen den äußerst positiven und wertschätzenden Sichtweisen auf Mehrsprachigkeit und dem fehlenden Wissen für die spätere Umsetzung im Lehrberuf herausstellen. |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2024/1 |