Zwischen Poststrukturalismus und Kritischer Theorie? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Prämisse des gesellschaftlich handlungsfähigen Subjekts als Ausgangspunkt von Medienkompetenz.

Autor/inn/en	Bettinger, Patrick; Draheim, Saskia
Titel	Zwischen Poststrukturalismus und Kritischer Theorie? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Prämisse des gesellschaftlich handlungsfähigen Subjekts als Ausgangspunkt von Medienkompetenz.
Quelle	In: Leseräume, (2023) 9, 10 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2364-5350
Schlagwörter	Medienkompetenz; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literaturwissenschaft; Theorie
Abstract	In den Arbeiten von Bettina Hurrelmann nimmt der Begriff Medienkompetenz einen zentralen Stellenwert ein. Die hierbei zugrunde gelegte subjekttheoretische Fundierung, welche sich auf Habermas' Konzept gesellschaftlicher Handlungsfähigkeit beruft, wird von Hurrelmann aufgegriffen, in Form einer an poststrukturalistischen Positionen orientierten Erweiterung diskutiert und hinsichtlich der normativen Implikationen befragt. Der Beitrag greift diese Diskussion vor dem Hintergrund aktueller subjekttheoretischer Debatten in der Medienpädagogik auf und fragt kritisch nach kontemporären Anschlussmöglichkeiten und möglichen Modifikationen der subjekttheoretischen Fundierung von Medienkompetenz. Im Mittelpunkt stehen hierbei insbesondere Ansätze, welche die poststrukturalistische Idee einer De-Zentrierung des Subjekts aufgreifen und vor dem Hintergrund aktueller medienkultureller Transformationen weiterentwickeln.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1