Inklusive Didaktik. Eine symbol- und bildungstheoretische Skizze. 1. Aufl.

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Sonst. Personen	Giese, Martin (Hrsg.)
Titel	Inklusive Didaktik. Eine symbol- und bildungstheoretische Skizze. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2019), XI, 169 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Edition Fachdidaktiken
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2524-8677; 2524-8685
ISBN	3-658-26601-5; 978-3-658-26601-1; 978-3-658-26602-8
DOI	10.1007/978-3-658-26602-8
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Didaktik; Inklusion; Kulturanthropologie; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsstand; Sonderpädagogik
Abstract	Mit diesem Buch legt der Autor den Entwurf einer symboltheoretischen und erfahrungsorientierten Fundierung des Inklusionsdiskurses sensu Cassirer vor. Vor dem Hintergrund der Annahme, dass sich der Inklusionsdiskurs sowohl in der Behindertenpädagogik als auch in der allgemeinen Erziehungswissenschaft durch ein explizites Theoriedefizit auszeichnet, verfolgt dieser Band das Ziel, eine inklusive schulische Didaktik besser als bisher theoretisch zu legitimieren. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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