Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel. Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. 2. korr. Aufl.

Autor/inn/en	Bosse, Dorit; Wodzinski, Rita; Griesel, Clemens
Sonst. Personen	Bosse, Dorit (Hrsg.); Wodzinski, Rita (Hrsg.); Griesel, Clemens (Hrsg.)
Titel	Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel. Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. 2. korr. Aufl.
Quelle	Kassel: Kassel University Press (2022), 104 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7376-1066-5; 978-3-7376-1066-7
DOI	10.17170/kobra-202208156628
URN	urn:nbn:de:101:1-2023010613024208405888
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernen; Didaktik; Lernmodell; Unterrichtsplanung; Sportpädagogik; Professionalisierung; Hochschule; Praxis; Theorie-Praxis-Beziehung; Forschungsprojekt
Abstract	Das Projekt "Professionalisierung durch Vernetzung - Fortführung und Potenzierung" (PRONET²) der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" ist 2018 in die zweite Förderphase gestartet. Ein Teilprojekt, welches den Kerngedanken der Vernetzung im Titel trägt, ist das Teilprojekt 5 "Verzahnung und Weiterentwicklung der Studienwerkstätten zu Lehr-Lern-Laboren". Hierbei wurde an dem Teilprojekt aus der ersten Förderphase angeknüpft, in dem die inhaltliche Zusammenarbeit der Kasseler Studienwerkstätten im Zentrum stand. In der zweiten Förderphase geht es nun um deren Weiterentwicklung zu Lehr-Lern-Laboren, und zwar unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Lehr-Lern-Labore wie auch Studienwerkstätten sind universitäre Räume, die durch eine praxisorientierte Arbeit der Professionalisierung der Studierenden dienen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1