Kasuistisch forschen - Suchbewegungen zwischen Theorie und Empirie am Beispiel des Forschungsprojekts "Reflexionsanlässe im Sportunterricht".

Autor/inn/en	Lüsebrink, Ilka; Wolters, Petra
Titel	Kasuistisch forschen - Suchbewegungen zwischen Theorie und Empirie am Beispiel des Forschungsprojekts "Reflexionsanlässe im Sportunterricht".
Quelle	Aus: Zander, Benjamin (Hrsg.); Rode, Daniel (Hrsg.); Schiller, Daniel (Hrsg.); Wolff, Dennis (Hrsg.): Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie. Wiesbaden: Springer VS (2023) S. 77-98 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-38037-3; 978-3-658-38038-0
DOI	10.1007/978-3-658-38038-0_4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Erfahrung; Forschung; Unterrichtsanalyse; Erkenntnis; Unterrichtsgespräch; Fachdidaktik; Literaturanalyse; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sozialwissenschaften; Forschungsprojekt
Abstract	Der Beitrag rekonstruiert den Verlauf und vor allem die Entwicklung von Themen und Erkenntnisgewinnen des Forschungsprojekts "Reflexionsanlässe im Sportunterricht". Ausgehend von einem kasuistischen Forschungsverständnis werden Unterrichtssituationen ausgewertet, in denen Reflexionsgelegenheiten als Bildungschancen zu erkennen sind. Die Arbeit an den Fällen erfolgte - ganz in der Tradition der kasuistischen Sportdidaktik - in einem Wechselspiel von Fallauswertungen und theoretischen Suchbewegungen. Dabei sind die sensibilisierenden Konzepte aus der Literatur durch die empirischen Erkenntnisse erweitert oder modifiziert worden. So wurden die Begriffe "Erfahrung" und "Krise" anhand der Fälle spezifiziert, die Grenzen sprachlicher Reflexionen angesichts vorausgehender Unstimmigkeiten in der Themenkonstitution herausgearbeitet sowie die Gestaltung von Unterrichtsgesprächen thematisiert. Letzteres konnte nur als Ausblick des Forschungsprojekts konzipiert werden, da die verwendeten Daten eine genauere sprachliche Analyse nicht zuließen. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1