"Qualifizierung für Inklusion". Anwendung des DOSB-Kompetenzmodells in der Trainer*innenbildung.

Autor/inn/en	Kreutel, Alexandra; Muche, Martin
Titel	"Qualifizierung für Inklusion". Anwendung des DOSB-Kompetenzmodells in der Trainer*innenbildung.
Quelle	Aus: Sygusch, Ralf (Hrsg.); Hapke, Julia (Hrsg.); Liebl, Sebastian (Hrsg.); Töpfer, Clemens (Hrsg.): Kompetenzorientierung im Sport. Grundlagen, Modellentwurf und Anwendungsbeispiele. Schorndorf: Hofmann (2022) S. 492-503Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7780-4980-1; 978-3-7780-4980-8
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Kompetenz; Problemlösen; Lernbedingungen; Lernziel; Fachdidaktik; Inklusion; Bewegungsaufgabe; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportunterricht; Sportverein; Arbeit; Trainer; Fortbildung; Weiterbildung; Deutscher Olympischer Sportbund; Vereinsarbeit
Abstract	Mit den im Projekt "Qualifizierung für Inklusion" erarbeiteten Materialien möchte der DOSB seine Mitgliedsorganisationen unterstützen, kompetenzorientierte Qualifizierungen für die in den Vereinen engagierten Inklusionsverantwortlichen anzubieten und dabei auch die Vorteile der digitalen Bildung zu nutzen. Dieser Beitrag beschreibt den Entwicklungsprozess der Fortbildungsmodule mit Hilfe des DOSB-Kompetenzmodells. Neben dem Format der Fortbildungen wird die Anwendung zentraler Merkmale der Aufgabenkultur mit beispielhaften Auszügen aus den entwickelten Curricula vorgestellt. Erkenntnisse aus der bisherigen praktischen Umsetzung der Fortbildungen runden den Beitrag ab. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1