Umgang mit Vielfalt im Schulsport. Von den Schülervoraussetzungen zum Lehrerhandeln.

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Autor/in	Neuber, Nils
Titel	Umgang mit Vielfalt im Schulsport. Von den Schülervoraussetzungen zum Lehrerhandeln.
Quelle	Aus: Fischer, Christian (Hrsg.); Rott, David (Hrsg.): Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule. Münster; New York (N.Y.): Waxmann (2022) S. 213-224Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	9783825259198; 9783838559193
Schlagwörter	Verhalten; Förderung; Lehrer; Lehrerverhalten; Schüler; Interesse; Schülerorientierter Unterricht; Individualisierender Unterricht; Fachdidaktik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Anforderungsprofil; Vielfalt
Abstract	Heterogenität ist ein schulpädagogischer Dauerbrenner: Sie wird einerseits schulisch erzeugt, andererseits werden Strategien zum Umgang mit Heterogenität für Individuelle Förderung genutzt. Hinzu treten Konzepte wie Inklusion und Diversität, die für Herausforderungen und Reformprozesse stehen. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven werden gebündelt, die vielseitige Einblicke in aktuelle Diskurse eröffnen. Zentrale Begriffe werden erarbeitet und vielfältige Betrachtungsweisen des Feldes diskutiert. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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