Inequalities in Access to Early Childhood Education and Care in Sweden. The Equal Access Study. Expert report.

Autor/inn/en	Garvis, Susanne; Lunneblad, Johannes
Titel	Inequalities in Access to Early Childhood Education and Care in Sweden. The Equal Access Study. Expert report.
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2018), 54 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ICEC Working Paper Series. 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-292-3
DOI	10.25656/01:28273
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-282738
Schlagwörter	Elementarbildung; Bildungszugang; Bildungssystem; Bildungspolitik; Kinderbetreuung; Kleinkind; Vorschule; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Frühes Lernen; Ungleichheit; Gemeinde (Kommune); Sozialpolitik; Finanzierung; Qualitätskontrolle; Diskussion; Schweden
Abstract	This expert report highlights the problems associated with access in a Swedish context. This includes the current problem of municipalities providing enough places for all children without this resulting in large group sizes of children in preschool. While access does not appear a problem (all children have a right to attend preschool regardless of their background), variation occurs across municipalities in terms of how much access children actually have to preschool (time allocations), funding for preschools (some municipalities have socioeconomic models and some do not) and the types of quality monitoring in place (tools are chosen by the municipality). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1