Interdisziplinarität.

Autor/in	Philipp, Thorsten
Titel	Interdisziplinarität.
Quelle	Aus: Schmohl, Tobias (Hrsg.); Philipp, Thorsten (Hrsg.): Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. Bielefeld: transcript (2021) S. 163-173 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschulbildung: Lehre und Forschung. 1
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8376-5565-2; 978-3-8376-5565-0; 978-3-8394-5565-4
DOI	10.25656/01:27650 10.14361/9783839455654-016
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-276505
Schlagwörter	Reflexion (Phil); Wissenschaft; Hochschule; Interdisziplinarität; Theoriebildung
Abstract	Thorsten Philipp widmet sich in diesem Beitrag der Frage nach Inhalten, Entwicklungslinien, konzeptionellen Ausprägungen und Aporien des Interdisziplinaritätsbegriffs in ihren Auswirkungen auf Forschung und akademische Lehre. Welche Anforderungen stellt Interdisziplinarität an Hochschulen? Welche Chancen, Versprechungen und Forschungsbedarfe eröffnen sich? Worin bestehen zentrale Kritikpunkte? Ausgewählte Beispiele didaktischer Anwendung werden in ihren Potenzialen und Grenzen beleuchtet. (Herausgeber). In this contribution, Thorsten Philipp addresses the question of content, lines of development, conceptual characteristics and aporias of the concept of interdisciplinarity in their effects on research and academic teaching. What demands does interdisciplinarity make on universities? What opportunities, promises, and research needs are opened up? What are the central points of criticism? Selected examples of didactic application are examined in terms of their potential and limitations. (Editor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1