Bildungsgerechtigkeit oder Reproduktion von Bildungsungerechtigkeit durch schul- und sozialpädagogische Professionelle

Autor/inn/en	Thieme, Nina; Faller, Christiane; Heinrich, Martin
Titel	Bildungsgerechtigkeit oder Reproduktion von Bildungsungerechtigkeit durch schul- und sozialpädagogische Professionelle - BiRBiPro. Paralleltitel: Teachers and social workers in all-day schools and the reproduction of educational inequality.
Quelle	In: Soziale Passagen, 4 (2012) 1, S. 159-162 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-0180; 1867-0199
DOI	10.1007/s12592-012-0105-3
Schlagwörter	Bildungsbiografie; Bildungssystem; Ganztagsbetreuung; Schulpraxis; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Ungleichheit; Pädagogische Fachkraft; Sozialpädagogik; Sozialpädagogische Betreuung; Forschungsbericht; Praxis; Professionalität
Abstract	Das vom BMBF geförderte Forschungsprojekt untersucht in einer professionsvergleichenden Perspektive, wie LehrerInnen und Professionelle der Sozialen Arbeit im Ganztagsbereich durch ihr Handeln gemäß oder entgegen der von ihnen artikulierten Sichtweisen Bildungsgerechtigkeit befördern oder aber - ggf. ungewollt - Bildungsungleichheit reproduzieren. Im Rahmen eines ethnographisch angelegten Forschungsdesigns werden einerseits die subjektiven und kollektiven Sichtweisen der professionellen Akteure durch narrative Interviews und Gruppendiskussionen erhoben und mithilfe sozialwissenschaftlicher Hermeneutik rekonstruiert. Andererseits werden auf der Basis teilnehmender Beobachtungen die Handlungslogiken der Professionellen analysiert und in Beziehung zu deren Sichtweisen gesetzt. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1