Kooperation und Autonomie. Fremdsprachen Lernen und Lehren in einer digitalen Welt.

Autor/in	Wolski, Przemyslaw
Titel	Kooperation und Autonomie. Fremdsprachen Lernen und Lehren in einer digitalen Welt.
Quelle	Berlin: Peter Lang (2023), 243 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studies in the New Humanities / Studien zu Neuen Geisteswissenschaften. 6
Beigaben	Illustrationen 21
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-631-89459-0; 978-3-631-90266-0; 978-3-631-90267-7
DOI	10.3726/b20857
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Curriculum; Schulbuch; Spracherwerb; Sprachenlernen; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Das Buch präsentiert ein Modell des Sprachlern- und -lehrprozesses, das auf Kooperation und Autonomie der Beteiligten beruht. Der Schwerpunkt liegt auf der Fremdsprachenverwendung zu beruflichen Zwecken. Im Kontext der digitalen Realität, die die Subjekte des Spracherwerbs umgibt, stützt sich das Modell auf konstruktivistische und konnektivistische Didaktik. Diskutiert werden Lern- und Lehrstrategien, Lehrpläne und Unterrichtsmaterialien, unter besonderer Berücksichtigung der digitalen Medien, sowie die subjektiven Theorien von Lernenden und Lehrenden. Die Studie zielt auch darauf ab, Wege zur Optimierung von Lehrstrategien auf der Grundlage digitaler Medien aufzuzeigen. Dies umfasst auch den Einsatz digitaler Medien beim ungesteuerten Spracherwerb, die Erstellung digitaler Unterrichtsmaterialien und die Verifizierung subjektiver Theorien von Lehrenden und Lernenden.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2024/1