Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Piske, Thorsten (Hrsg.); Steinlen, Anja K. (Hrsg.) |
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Titel | Cognition and second language acquisition. Studies on pre-school, primary school and secondary school children. |
Quelle | Tübingen: Narr Francke Attempto (2022), 373 S.
PDF als Volltext |
Reihe | Multilingualism and language teaching. 4 |
Beigaben | Diagramme |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-3-8233-8194-5 |
Schlagwörter | Empirische Forschung; Aufmerksamkeit; Kognitive Kompetenz; Kind; Elementarbereich; Vorschulerziehung; Grundschule; Sekundarbereich; Grammatikunterricht; Sprachkompetenz; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Englischunterricht; Bilinguale Erziehung; Geschichtsunterricht; Migrationshintergrund; Zweitsprachenerwerb; Deutschland; Großbritannien; Italien; Kanada; Südtirol |
Abstract | This volume examines interactions between second/foreign language acquisition and the development of cognitive abilities in learners who acquire an additional language in preschools, primary or secondary schools. The chapters explore possible links between cognitive and linguistic skills displayed by multilingual learners. This book should appeal to different kinds of readers such as linguists, psychologists and language teachers. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2024/1 |