Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung in Kindertageseinrichtungen. Eine Alternative zur Schuleingangsuntersuchung an Grundschulen.

Autor/in	Reichel, Stefan
Titel	Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung in Kindertageseinrichtungen. Eine Alternative zur Schuleingangsuntersuchung an Grundschulen.
Quelle	Rostock: Universitätsbibliothek Rostock (2023), 281, XLIV S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Rostock, 2023.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.18453/rosdok_id00004380
URN	urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00004380-5
Schlagwörter	Beobachtungsbogen; Kind; Kindertagesstätte; Vorschule; Schulreife; Grundschule; Dissertation; Deutschland
Abstract	Zur Gewährleistung einer bestmöglichen individuellen Förderung wird die Entwicklung der Kinder heute in allen Bundesländern bis zum Übergang in die Grundschule beobachtet und dokumentiert. Trotz des teils hohen diagnostischen Wertes der erhobenen Daten erfolgt statt einer Weitergabe die erneute Überprüfung der Kinder mit unterschiedlichen Verfahren zur Ermittlung der Schulfähigkeit. Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich im Rahmen einer empirischen Untersuchung (N=104 Kinder) mit der Frage, ob die erneute Überprüfung durch die bereits in den KiTas gewonnenen Daten ersetzt werden kann. (übernommen).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/1