Aus Schülerfragen werden Projekte. Eine offene Fragestunde als Startpunkt für interessenorientiertes Arbeiten in den Naturwissenschaften.

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Autor/in	Ehlers, Benjamin
Titel	Aus Schülerfragen werden Projekte. Eine offene Fragestunde als Startpunkt für interessenorientiertes Arbeiten in den Naturwissenschaften.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 71 (2019) 2, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schüler; Schülerfrage; Interesse; Motivation; Aktivierende Methode; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Unterrichtspraxis; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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